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本文通过多角度、多层次的分析,对小学中年段语文个性化阅读教学进行了初步探究。教师通过个性化阅读教学,调控阅读教学内容,优化阅读教学模式,挖掘课文＂多重价值＂,努力构建高效课堂,以期激发学生学习兴趣,点燃学生思维创新火花,从而有效地提升学生语文综合素养,促进学生个性化全面发展。
鼓励个性化阅读 构建高效化课堂——小学中年段语文个性化阅读教学初探
【摘 要】
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本文通过多角度、多层次的分析,对小学中年段语文个性化阅读教学进行了初步探究。教师通过个性化阅读教学,调控阅读教学内容,优化阅读教学模式,挖掘课文＂多重价值＂,努力构建高
【机 构】
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福建省南安市洪濑第三小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年14期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《实施个性化教育,培植多元化特色的实践研究》（FJJKXB17-216）的研究成果.
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