从“拒绝”谈班主任家校沟通的边界意识

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<正>正如案例中所说,“班主任是家校沟通的桥梁”。回应家长的需求,给予科学有效的家庭教育指导,既是班主任的分内之事,也是一项需要被反思、被提升的技能。唐老师对提出“撒谎”请求的家长说“不”,这件事需要特别的勇气和特别的智慧。一般认为,“拒绝”就意味着关系的断裂,但是案例向我们呈现了“拒绝也能建立关系”的可能性。这是案例给我的启发。但是细读案例,我会担心,这一次沟通未能根除问题,反而给未来的家校沟通埋下隐患。例如,家长只是接受了是非对错的教育,但未获得行动指引,
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