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诵读教学法一直没有得到应有的重视,很多语文教育工作者或研究者甚至是学生都认为诵读教学是"老古董",不能提升到科学层面。其实不然,诵读教学法是有着多方面的科学依据的,适合青少年的思维特点和汉语言文字的语言特点,其科学性毋庸质疑。
浅析诵读教学法的理论依据
【摘 要】
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诵读教学法一直没有得到应有的重视,很多语文教育工作者或研究者甚至是学生都认为诵读教学是"老古董",不能提升到科学层面。其实不然,诵读教学法是有着多方面的科学依据的,适
【机 构】
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沈阳市第35中学;
【出 处】
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北方文学(下半月)
【发表日期】
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2011年06期
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