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工程图学课学生在该课程结束时考试及格率低是一种较普遍的现象，这是由于学生在制图课学习过程中的空间想象力差造成的，通过教学实践，研究了“压拉”思维方式，使学生的空间想象能力增强，提高了该课程的考试及格率，总结出了从“压拉”思维方式入手达到改善工程图学课学生在该课程结束时考试及格率的具体方法。
“压拉”思维方式在制图教学中的应用研究
【摘 要】
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工程图学课学生在该课程结束时考试及格率低是一种较普遍的现象，这是由于学生在制图课学习过程中的空间想象力差造成的，通过教学实践，研究了“压拉”思维方式，使学生的空间想象能
【机 构】
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佳木斯大学
【出 处】
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农机使用与维修
【发表日期】
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2012年4期
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