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摘要：随着现阶段科技与信息技术的高速发展，人类已经进入到了信息时代，信息技术对各行各领域都产生了十分重大的影响。而且如今信息技术也遍布在我们的生活与学习的每一个方面。在现阶段下，国家对教育也越来越重视，随着新课改的逐步推进，如今，信息技术教学也受到了越来越多学校的关注。高中阶段是学生一生中学习的极其重要的阶段，对学生综合素质的培养十分重要，而且在这样一个信息化的时代下，把信息技术应用在高中教学中是十分有必要的，信息素养应该作为学生素质培养的重要方面，这才能够让学生在以后的学习和生活中更快的适应这个信息化的时代。本文主要对高中信息技术教学如何培养学生素养的策略进行展开，希望能给大家一些参考。
关键词：高中;信息技术教学;信息素养
引言：
我国现在对教育越来越重视，如今新课标改革也在不断深入推进，为了适应这样一个发展趋势，如今各个学校的教学方式也在此基础上不断的进行改革与完善。在如今信息技术发达的今天，信息技术已经走入了我们生活的各个角落，如今更多的学校也把信息化技术引入到了高中课堂中，改变传统的教学方式与教学理念，辅助教师教学。在信息技术的课堂教学中，教师改变了传统的单一的教学模式，让学生从枯燥的书本知识中解脱出来，为学生带来一个全新的学习体验[1]。当然，在高中信息技术的教学过程中，让学生学到知识的同时，也应该要注重对学生信息素养的培养，只有这样，才能让学生在以后的学习生活中更好地适应现如今这个高速发展的信息社会。
一.信息素养的概述
进入到21世纪以来，随着信息技术的不断发达。信息素养这个概念也应运而生。通常有的时候，人们也把信息素养成为信息文化。信息素养，具体指的是对信息社会的适应能力，包括对信息技术的学习能力、思维能力以及实践能力等[2]。信息素养在高中信息技术课程中的内容主要有以下几个方面：
（1）信息意识，主要指对信息问题的敏感程度。也就是如何分析捕捉到的这些信息，进而在此基础上进行信息判断等等
（2）信息能力，指的是通过相应的信息技术以及信息知识，进而对信息问题进行相关解决。解决的过程包括对信息的基本概念的理解与掌握，在此基础上再对数据进行采集、整理等的资源整合[3].
（3）信息道德，指的是一个人在运用信息技术的时候是否能够遵守一定的信息道德水平，以及遵守相应的信息道德伦理等[4]。
上面所指的几个方面相辅相成，息息相关。学生只有在信息意识较强的情况下，才能更好的学习相关的信息技术，提升自己的信息能力，也只有在提高自己信息能力的过程中，才能够更多地认识到信息以及技术的作用，进而不仅仅能够让自己的信息意识得到深入与强化。还可以进一步提高自己的信息能力。信息道德也是非常重要的一个方面，信息道德对于信息意识以及信息能力来说，起到了一个保障作用，它有利于信息社会的稳定。
二.提高学生信息素养的方法
1.努力营造信息素养的氛围
首先，教师的信息素养是十分重要的，教师的良好的信息素养对于高中生的学习素养起到一个决定性的作用[5]，因此，老师首先要培养自己的信息素养专业能力，转变自己传统的教学观念。在信息技术发达的今天，教师应该更好的开展信息技术课堂，创新信息技术课堂，不断的进行研究与创新，从而提升自身的专业信息素养。在进行课堂实践的过程中，老师应该改变传统的教学观念，注重对学生知识的引导，在课堂上注重对学生兴趣爱好的激发，以此让学生参与到课堂上来，激发学生的学习积极性与学习自主性，进而让学生去自主地获取知识，探讨知识。在这种情形下，课堂的信息技术氛围就得到拓展。在此情况下，老师更应该搞好课堂的设计，运用现代教育技术，通过软件、互联网资源等进行备课，讲课的时候通过多媒体软件等播放出来。当然，老师一定要对这些技术能够熟练掌握，在此基础上改善自己的教学模式，从而让学生感受到信息化的课堂，拓展学生的知识面。
2.对学生的信息意识进行培养
信息意识主要指的是，在进行信息过程以及信息判断的时候捕捉信息的能力。在我们如今这个信息化时代下，学生以后的工作、学习、生活全部都离不开信息技术，因此树立良好的信息意识是十分重要的。在现阶段情况下，虽然说学生接触了很多信息技术产品，比如说说玩网络游戏、玩QQ等等，但是学生的信息意识较为轻薄，他们知道这些信息技术，但是并没有把这些与自己的学习相联系，也没有在用互联网的时候，把学习与互联网进行有机结合。因此，老师应该注重对学生信息意识的培养，对学生信息意识的培养是一个长期的过程，不是一蹴而就的，在这样一个过程中，应该更多地对学生进行引导，让学生对信息资源有正确的认知，进而再培养学生通过互联网对信息进行检索，让学生们明白互联网对学习的重要意义。当然，老师也应该定时或不定时的向学生推荐一些具有健康内容的网站，一些对学生学习有帮助的网站[6]。平时的作业布置中，也可以让学生运用互联网查找相关的学习资源，在这个过程中，不断地培养学生的信息意识。
3.提升信息技术课堂教学的方法
很多老师对于信息技术课堂有一个片面的认知，他们认为运用互联网资源进行备课，上课课件用多媒体向学生播放出来，或者让学生使用计算机学习，就是信息技术课堂，其实这是片面的。作为老师，应该改变传统的“演示——练习”这样一个教学模式[7]，在课堂上，老师应该更加注重对学生信息技术能力的培养。比如說老师在讲解一个知识的时候，不应该从头到尾的阐述知识，而应该在每一个讲解步骤中穿插问题。这些问题要求学生利用互联网在百度等一些相关的网络搜索引擎中找到这方面的教程，然后让学生们分成小组进行小组讨论[8]。在讨论的过程中，学生结合这样一些网站资源进行解决，自学能力将得到提高，由此，信息素养才能够进一步得到培养。
结语：
综合上文的分析，我们可以看到，在如今这个信息飞速发展的时代，学校和老师一定要注重对高中学生信息素养的培养。在教学过程中，老师一定要努力营造信息素养的氛围，对学生的信息意识进行培养，进而培养学生良好的信息品德。当然，这个过程是漫长的，不是一蹴而就的，一定要长期坚持下去，让学生最终得到信息素养的提升。
参考文献：
[1]郭志刚. 高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]. 电脑知识与技术，2014，（34）：8247-8247，8255.
[2]李国峰. 探讨高中信息技术教学中学生信息素养的培养[J]. 才智，2014，（2）：63-63.
[3]陈建泉. 在高中信息技术教学中提升学生信息素养应该注意的问题和对策[J]. 中国现代教育装备，2014，（8）： 66-67..
[4]邓倬霖. 在高中信息技术教学中培养学生信息素养的实践探索[J]. 中国教育信息化·基础教育，2011，（6）：25-26.
[5]江沁燕. 高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]. 读书文摘，2017，（22）.
[6]仝训丞. 高中信息技术如何因材施教[J]. 新课程学习·中旬，2014，（2）.
[7]姚中奎. 探究在高中信息技术教学中培养学生信息素养的实践[J]. 科技创新与应用，2013，（3）.
[8]戴文静. 基于信息素养培养的高中信息技术教学探析[J]. 成才之路，2016，（36）.
作者简介：李范华（1981年6月-），男，河北衡水人，本科，讲师，主要从事教育与考试相关工作。
关键词：高中;信息技术教学;信息素养
引言：
我国现在对教育越来越重视，如今新课标改革也在不断深入推进，为了适应这样一个发展趋势，如今各个学校的教学方式也在此基础上不断的进行改革与完善。在如今信息技术发达的今天，信息技术已经走入了我们生活的各个角落，如今更多的学校也把信息化技术引入到了高中课堂中，改变传统的教学方式与教学理念，辅助教师教学。在信息技术的课堂教学中，教师改变了传统的单一的教学模式，让学生从枯燥的书本知识中解脱出来，为学生带来一个全新的学习体验[1]。当然，在高中信息技术的教学过程中，让学生学到知识的同时，也应该要注重对学生信息素养的培养，只有这样，才能让学生在以后的学习生活中更好地适应现如今这个高速发展的信息社会。
一.信息素养的概述
进入到21世纪以来，随着信息技术的不断发达。信息素养这个概念也应运而生。通常有的时候，人们也把信息素养成为信息文化。信息素养，具体指的是对信息社会的适应能力，包括对信息技术的学习能力、思维能力以及实践能力等[2]。信息素养在高中信息技术课程中的内容主要有以下几个方面：
（1）信息意识，主要指对信息问题的敏感程度。也就是如何分析捕捉到的这些信息，进而在此基础上进行信息判断等等
（2）信息能力，指的是通过相应的信息技术以及信息知识，进而对信息问题进行相关解决。解决的过程包括对信息的基本概念的理解与掌握，在此基础上再对数据进行采集、整理等的资源整合[3].
（3）信息道德，指的是一个人在运用信息技术的时候是否能够遵守一定的信息道德水平，以及遵守相应的信息道德伦理等[4]。
上面所指的几个方面相辅相成，息息相关。学生只有在信息意识较强的情况下，才能更好的学习相关的信息技术，提升自己的信息能力，也只有在提高自己信息能力的过程中，才能够更多地认识到信息以及技术的作用，进而不仅仅能够让自己的信息意识得到深入与强化。还可以进一步提高自己的信息能力。信息道德也是非常重要的一个方面，信息道德对于信息意识以及信息能力来说，起到了一个保障作用，它有利于信息社会的稳定。
二.提高学生信息素养的方法
1.努力营造信息素养的氛围
首先，教师的信息素养是十分重要的，教师的良好的信息素养对于高中生的学习素养起到一个决定性的作用[5]，因此，老师首先要培养自己的信息素养专业能力，转变自己传统的教学观念。在信息技术发达的今天，教师应该更好的开展信息技术课堂，创新信息技术课堂，不断的进行研究与创新，从而提升自身的专业信息素养。在进行课堂实践的过程中，老师应该改变传统的教学观念，注重对学生知识的引导，在课堂上注重对学生兴趣爱好的激发，以此让学生参与到课堂上来，激发学生的学习积极性与学习自主性，进而让学生去自主地获取知识，探讨知识。在这种情形下，课堂的信息技术氛围就得到拓展。在此情况下，老师更应该搞好课堂的设计，运用现代教育技术，通过软件、互联网资源等进行备课，讲课的时候通过多媒体软件等播放出来。当然，老师一定要对这些技术能够熟练掌握，在此基础上改善自己的教学模式，从而让学生感受到信息化的课堂，拓展学生的知识面。
2.对学生的信息意识进行培养
信息意识主要指的是，在进行信息过程以及信息判断的时候捕捉信息的能力。在我们如今这个信息化时代下，学生以后的工作、学习、生活全部都离不开信息技术，因此树立良好的信息意识是十分重要的。在现阶段情况下，虽然说学生接触了很多信息技术产品，比如说说玩网络游戏、玩QQ等等，但是学生的信息意识较为轻薄，他们知道这些信息技术，但是并没有把这些与自己的学习相联系，也没有在用互联网的时候，把学习与互联网进行有机结合。因此，老师应该注重对学生信息意识的培养，对学生信息意识的培养是一个长期的过程，不是一蹴而就的，在这样一个过程中，应该更多地对学生进行引导，让学生对信息资源有正确的认知，进而再培养学生通过互联网对信息进行检索，让学生们明白互联网对学习的重要意义。当然，老师也应该定时或不定时的向学生推荐一些具有健康内容的网站，一些对学生学习有帮助的网站[6]。平时的作业布置中，也可以让学生运用互联网查找相关的学习资源，在这个过程中，不断地培养学生的信息意识。
3.提升信息技术课堂教学的方法
很多老师对于信息技术课堂有一个片面的认知，他们认为运用互联网资源进行备课，上课课件用多媒体向学生播放出来，或者让学生使用计算机学习，就是信息技术课堂，其实这是片面的。作为老师，应该改变传统的“演示——练习”这样一个教学模式[7]，在课堂上，老师应该更加注重对学生信息技术能力的培养。比如說老师在讲解一个知识的时候，不应该从头到尾的阐述知识，而应该在每一个讲解步骤中穿插问题。这些问题要求学生利用互联网在百度等一些相关的网络搜索引擎中找到这方面的教程，然后让学生们分成小组进行小组讨论[8]。在讨论的过程中，学生结合这样一些网站资源进行解决，自学能力将得到提高，由此，信息素养才能够进一步得到培养。
结语：
综合上文的分析，我们可以看到，在如今这个信息飞速发展的时代，学校和老师一定要注重对高中学生信息素养的培养。在教学过程中，老师一定要努力营造信息素养的氛围，对学生的信息意识进行培养，进而培养学生良好的信息品德。当然，这个过程是漫长的，不是一蹴而就的，一定要长期坚持下去，让学生最终得到信息素养的提升。
参考文献：
[1]郭志刚. 高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]. 电脑知识与技术，2014，（34）：8247-8247，8255.
[2]李国峰. 探讨高中信息技术教学中学生信息素养的培养[J]. 才智，2014，（2）：63-63.
[3]陈建泉. 在高中信息技术教学中提升学生信息素养应该注意的问题和对策[J]. 中国现代教育装备，2014，（8）： 66-67..
[4]邓倬霖. 在高中信息技术教学中培养学生信息素养的实践探索[J]. 中国教育信息化·基础教育，2011，（6）：25-26.
[5]江沁燕. 高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]. 读书文摘，2017，（22）.
[6]仝训丞. 高中信息技术如何因材施教[J]. 新课程学习·中旬，2014，（2）.
[7]姚中奎. 探究在高中信息技术教学中培养学生信息素养的实践[J]. 科技创新与应用，2013，（3）.
[8]戴文静. 基于信息素养培养的高中信息技术教学探析[J]. 成才之路，2016，（36）.
作者简介：李范华（1981年6月-），男，河北衡水人，本科，讲师，主要从事教育与考试相关工作。