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审美教育可以陶冶学生的情操,充分促进学生的全面发展,对于培养学生的鉴赏能力、共情能力、独立生活能力有着重要作用,有助于学生更好地融入各地的人文环境,增加自身的文化气息和艺术美感。然而在乡村小学教育中,美育依旧得不到重视,依然是"五育"中最薄弱的一环。而乡村语文教学是充分提升教学魅力、渗透美育教学的关键。语文文本中的意境、情感、图画、色彩、情境等都可以作为很好的教学媒介,可在此基础上进行美育教学。本研究将针对小学语文教学,结合乡村特色充分挖掘教学过程中美育渗透的途径和策略,整合、提出开发和合理利用语文教学资源的建议。