【摘 要】
:
高等教育法规是我国依法治教之根本,在依法治国和全面深化教育改革的社会背景下,高校师生要懂法、知法、守法,学习和掌握高等教育法规对高校教师和高校管理建设有着重要意义。高等教育法规有助于高校管理者和行政者进行规范化管理、有助于高校师生关系良好互动发展、有助于高校顺应时代潮流健康持续向上发展。
【机 构】
:
河北水利电力学院;河北水利电力学院;河北水利电力学院;河北水利电力学院
论文部分内容阅读
高等教育法规是我国依法治教之根本,在依法治国和全面深化教育改革的社会背景下,高校师生要懂法、知法、守法,学习和掌握高等教育法规对高校教师和高校管理建设有着重要意义。高等教育法规有助于高校管理者和行政者进行规范化管理、有助于高校师生关系良好互动发展、有助于高校顺应时代潮流健康持续向上发展。
其他文献
笔者从德育课方式方法入手,以高职预科学生感恩教育为例,将综艺节目与感恩教育相结合,提出以学生为主体,让学生去说、去做、去实验、去总结等方法,让学生通过主动思考、集思广益、团结协作最终达到带着问题思考、着手去实践,在实践中收获,在收获中成长。把综艺节目好的内容应用到德育课中,力求获得更好的效果。
随着网络自媒体平台的发展,比如微博,抖音等,一个个体就可以成为自媒体人;自媒体平台以其草根大众化、即时快速化、分类圈群化、自发个性化、内容碎片化等特点吸引了众多大学生,也从多方面影响了大学生。
针对国内高校环艺专业设计史论与实践教学少有交集,难以形成良性运转的专业课程生态关系等现状问题,尝试将具有综合性与跨文化研究特性的毕业设计教学,作为改革“史论、实践两张皮”的实验场。提出“将连续、整体的历史学时空观念及其方法逻辑,引入拟定选题、文献资料解读、场地调研取证以及整体设计规划等毕业设计各阶段”的教学思路。引导学生就毕业设计命题进行历史溯源与当代思考,将设计史论的知识学习上升为设计思维与史地维度认知力的训练。
语言是交流沟通的工具,本文以互联网+时代背景,借助互联网带给人们的便利及资源,以农牧地区幼儿园为对象开展对幼儿进行科学化的汉语言训练,培养幼儿在丰富多彩的语言训练活动中,提高他们的汉语言词汇量。让幼儿逐渐地熟练掌握汉语言的表达方式,提高他们自如运用普通话进行交流沟通的能力。
随着新时期音乐艺术的快速发展,音乐行业的发展对于专业人才的需求不断增长,随着市场对于音乐人才要求的不断提升,需要高校在音乐专业人才培养中,注重提升人才综合素养,实施全员育人,提升音乐教育的成效,实现全员育人的目标。本文介绍了全员教育理念的基本内涵,分析高校音乐教育中全员教育理念渗透的重要性,并结合目前高校音乐教育的基本现状,探究全员教育理念带给高校音乐教育的启示和思考,为探究高校音乐教育提供一些思路和借鉴。
在“百年未有之大变局”背景下,国内外形势越是复杂多变,高校教师被赋予的使命和任务就越繁重而艰巨。民族地区高校《声乐》课程思政如何凝聚共识,发挥“以文化人、以德促艺、以艺养德”的重要作用是声乐教师面临的重大课题。文章围绕“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”这一根本问题,根据声乐教学性质,通过课程思政改革,以“情境化”教学为切入点,积极探索可复制可推广经验,推动声乐课程思政内涵发展。
在现在全球多元文化交错的情况下,我国部分地区的稳定,取决于当地少数民族学生对中国传统文化的认同感,学生的文化认同感越强,对当地的发展也起到了一定的促进作用。本文通过解析国内外高校文化认同感教育现状,主要是高校少数民族学生对传统文化的认识途径及学习态度,总结出目前少数民族大学生文化认同教育面临的困难和挑战。
目前当代局势下,社会上大部分应用型技术人才主要是以高职院校培育的学生为主,无论是在大众创业,还是在万众创新的引导下,多所高职院校已经开始培育具有创新思维的应用型技术人才,这也正是如今高职院校不断开展的新型教学模式,对于专业培养地专创融合课程与专创融合体系也在不断的进行完善,这样不仅有利于迎合当代社会的发展趋势,同时还能多方面培养应用型技术人才,为学生今后步入社会起到了垫脚石的作用。
近几年来,跆拳道这一运动项目在我国开始流行起来,加之我国目前对于体育事业的关注度不断提高,跆拳道逐渐走入人们的日常生活当中。在跆拳道运动下跆拳道运动员要掌握现代跆拳道的运动训练方法来帮助自己更好的提高自己的动作技能等等。本文主要阐述现代跆拳道的发展现状,并且结合当前现代跆拳道的发展情况来进行研究,分析 现代跆拳道的运动训练方法以及现代跆拳道的运动训练的益处。
《城市轨道交通车站设备》是高职院校城市轨道交通运营管理专业的基础课程,具有较高的理论性与实践性。通过对高职院校《城市轨道交通车站设备》课程建设的现状进行调研与分析,从课程教学体系、教学内容、教学模式、师资队伍建设、课程考核评价等多方面入手,着力于探索高职院校《城市轨道交通车站设备》的“金课”建设路径,为城市轨道交通运营管理专业性人才培养奠定基础。