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思维的价值在于它是探寻本质的方法,是获得结果的过程,更是潜能发展的必须。本文结合小学科学新课程教学实践案例,从"在提问互动中促进思维发展;在概念构建中体验思维过程;在探究活动中优化思维品质"三个方面就培养学生思维能力的问题作一探讨。
思维的价值与美丽——例谈在小学《科学》教学中培养学生思维能力
【摘 要】
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思维的价值在于它是探寻本质的方法,是获得结果的过程,更是潜能发展的必须。本文结合小学科学新课程教学实践案例,从"在提问互动中促进思维发展;在概念构建中体验思维过程;在
【机 构】
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江苏省江阴市城中实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年07期
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