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1990年,我国正式启动中小学教师的继续教育工作,经过十几年的摸索、实践,在继续教育制度、课程没置、评价体系上已经形成了基本的模型框架.但是,在中小学教师的继续教育实施过程中,还应实现以下几个转变.
中小学教师继续教育要实现四个转变
【摘 要】
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1990年,我国正式启动中小学教师的继续教育工作,经过十几年的摸索、实践,在继续教育制度、课程没置、评价体系上已经形成了基本的模型框架.但是,在中小学教师的继续教育实施
【机 构】
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北京市怀柔二中
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2002年1期
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