【摘 要】
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本文提出了一种新型互感式位移传感器，该传感器采用差分结构设计、铁芯为硅钢片、形状为“E”型，传感器可以安装在磁浮飞轮的径向、轴向上，用于转子位移的测量。本文先分析了互感式位移传感器的基本原理，并采用有限元仿真得到传感器最佳线性度时对应的线圈匝数，最后制作出原理样机验证了该结构在实际中应用的可行性。仿真结果表明：相比于传统的双“U”结构，双“E”形互感式位移传感器测量范围更大、线性度更好。原理样机实
【基金项目】
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国家自然科学重点基金（52332011）；
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本文提出了一种新型互感式位移传感器，该传感器采用差分结构设计、铁芯为硅钢片、形状为“E”型，传感器可以安装在磁浮飞轮的径向、轴向上，用于转子位移的测量。本文先分析了互感式位移传感器的基本原理，并采用有限元仿真得到传感器最佳线性度时对应的线圈匝数，最后制作出原理样机验证了该结构在实际中应用的可行性。仿真结果表明：相比于传统的双“U”结构，双“E”形互感式位移传感器测量范围更大、线性度更好。原理样机实验结果表明：当磁浮飞轮转子间隙在0 ～1.5 mm之间线性变化时，互感式位移传感器线性度为3.87%，满足磁浮飞轮转子位移测量的实验要求。双“E”型互感式位移传感器结构简单、价格低廉、便于安装，本文的研究结果为互感式位移传感器的理论分析和结构设计提供了一定程度上参考。
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作业布置是“双减”政策的核心内容，如何通过合理地优化作业设计使学生达到减量但不减质的效果？初中英语的实践性强，研究立足于作业的设计，以灵活多变的作业形式探寻作业的趣味性和时效性，让学生认识到课后作业的重要性，实现提升学生英语学科核心素养的教育目标。
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减轻学生的作业负担是“双减”政策的重要内容之一。初中英语教学是义务教育阶段教学的重要内容之一，是学生英语学习的重要阶段。“双减”政策与初中英语教学的有效衔接，对教师与学生都有着积极的影响。基于此，本文结合“双减”政策的要求对初中英语作业设计的意义进行了分析，找到了高效的教学策略，希望为初中英语作业设计实践提供帮助，以提高学生的学习效率和促进学生综合发展。