【摘 要】
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<正>在生活数学中,"人民币的认识"是一个"社会人"必备的知识和技能,智障学生作为社会的一员,最终也将参与到普通人的生活中来,购买生活必需品就离不开人民币的使用。因此,人
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<正>在生活数学中,"人民币的认识"是一个"社会人"必备的知识和技能,智障学生作为社会的一员,最终也将参与到普通人的生活中来,购买生活必需品就离不开人民币的使用。因此,人民币的教学在我们特殊学校中显得尤为重要。一、确定教学目标合理、准确的目标能给教与学的双方一个明确的方向,首先为每个学生量身定做一份计划,给学生一个合理定位,根据学生程度的不同确定不同的学习主题进行教学。把学生大致分为三类:能学的,按知识点逐一进行教学及实践活动;能理解的,教会购物要有目的,怎样寻求帮助;不能学的,要教会其使用辅助工具。
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