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<正>语言沟通障碍是自闭症儿童的核心障碍之一,易导致其交往受阻甚至发展为情绪问题。我结合实际教学经验和自身体会,就此类儿童语言障碍的特点进行梳理,并提出了恰当的教学策略。自闭症儿童的语言障碍有两大特点:1.语言理解特点单词的理解。高功能自闭症儿童对抽象化的语言概念等信息的处理能力不足,特别是对一些特殊句式,如疑问句、比喻句等难以理解。语义的理解。自闭症儿童掌握了大量的词汇却很难理解语义。如他们能正确地将"鸟""船""食物""工具"等单词进行分类,但却不能利用语义信息提高对单词的理解