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童话是幼儿园文学教育活动中最常用的体裁,但是在幼儿园童话教育活动中普遍存在着重教育轻美育的现象,教育主义童话观影响到幼儿园童话教育活动的观念、选材、教法。通过分析这种现象存在的原因及其产生的根源,提出正确进行童话教育活动的方法,希望能够唤起幼儿教师对童话的美育功能的重视,并为教师在童话教育活动中充分发挥童话的美育作用提供一定的参考方法。