论文部分内容阅读
经皮冠状动脉介入术（PCI）是冠心病的主要治疗手段，但PCI围术期病人容易出现焦虑、抑郁等心理障碍，不利于手术实施和术后恢复，严重时甚至影响预后。本研究就PCI围术期病人的心理改变与中西医结合“双心”干预进展进行综述。
PCI围术期病人心理改变与中西医结合“双心”干预进展
【摘 要】
：
经皮冠状动脉介入术（PCI）是冠心病的主要治疗手段，但PCI围术期病人容易出现焦虑、抑郁等心理障碍，不利于手术实施和术后恢复，严重时甚至影响预后。本研究就PCI围术期病人的心理改变与中西医结合“双心”干预进展进行综述。
【机 构】
：
中国中医科学院西苑医院
【出 处】
：
中西医结合心脑血管病杂志
【发表日期】
：
2022年14期
【基金项目】
：
国家重点基础研究发展计划项目（No.2015CB554404）；
其他文献
应用部件压力法，并结合美国国家标准与技术研究院（NIST）物性数据库分析了包括管屏几何结构、热力学参数以及动力学参数在内的多个关键因素对超临界二氧化碳流量分配特性的影响。结果表明：在相同条件下，管屏内水蒸气工质的阻力高于二氧化碳工质，而二氧化碳工质的流量偏差小于水蒸气工质条件；质量流速500 kg/（m~2·s）是管屏内流量分配出现正、负流量特性转换的阈值。质量流速低于该值呈正流量特性，高于该值呈
随着新课改的深入推进,高考模式也发生了重大变化,选课走班制应运而生,物理成为了大部分学生的首先科目,高中物理学科重要地位日益突显.如何创新物理教学方式,提高物理教学效率,是每个高中物理老师深入思考和探究的问题.本文立足于新高考背景,结合核心素养教育理念,探究在高中物理教学中,如何帮助学生培养终身发展的必备品格和关键能力.
经过新冠肺炎疫情的洗礼，人们对乳制品的需求量大大增加，我国乳品行业呈现快速发展趋势。我国老牌知名乳品企业——光明乳业也结合市场需求，不断加强奶源基地建设，提高产品质量，增加品牌渗透率，提高其可持续发展能力。可持续发展能力是衡量一个企业能否长期生存、发展和获利的重要能力指标，对企业具有重要意义。因此，本文以光明乳业为研究样本，通过构建乳品企业可持续发展能力评价指标体系，多视角分析光明乳业可持续发展能
＜正＞总之,"舌尖上的家乡美食"德育小微课程基于儿童视角,源于儿童的兴趣,根植于儿童熟悉的日常生活,取材于家乡美食文化,将德育实施过程和语文读写、综合实践活动、艺术课程等紧密结合,改变了死板生硬的传统德育模式,构建起了一条新型、有趣、有效的德育途径。
期刊
本文以完美世界的年度财务报表为依据，采用杜邦分析法对公司的盈利、周转、偿债和发展各项能力进行分析，并在相关财务指标方面将其与行业均值进行比对，分析其在发展过程中存在的问题，进而对其提出发展建议，以期助力该上市公司良性发展。
核心素养视域下,教师需对教学活动进行创新,以实现知识教授与核心素养的培养并行,为学生今后的学习与发展奠定良好基础.而物理教学隶属于理科,存在抽象难懂的特点,且多数物理知识具有学术性较强的特点,导致学生无法对高中物理学习产生兴趣,教学活动的实效性受到了直接影响.因此,教师需要重视学生核心素养的培养,引导学生主动探究物理知识,提升学生学习效果.本文从现状、策略两个方面入手,阐述了核心素养视域下高中物理
证券发行制度改革是金融领域深化改革的重要举措之一，为市场在资源配置中发挥决定性作用提供了必要的制度保障。基于2009—2020年科创板和创业板上市公司数据，实证检验了股票发行注册制改革对上市公司发行期间财务报告质量的影响。研究发现，与通过核准制上市的公司相比，通过注册制上市的公司在发行期间的盈余管理程度更低，会计稳健性更高。进一步研究发现，公司所在地区的法治化水平越高，注册制改革对盈余管理和会计稳
在高中物理课程改革持续深入、阔步前行的新时期，核心素养培养成为教师的重点工作。物理核心素养培养对于高中生的学习和终身发展有重要意义，需要从教学环境、学习资源、教学方式三个角度出发落实，让学生逐渐形成适应终身发展、社会发展所必备的价值观、品格、能力。以高中物理核心素养、情境教学、支架教学、智慧教学为研究对象，在对相关概念进行界定和解读的基础上，就现阶段高中物理教学中的问题进行深入分析，探讨培养高中生
跨学科主题学习强调学生面对真实问题时运用多学科分析并解决问题的过程。以“种植棉花的挑战”一课为例,从情境创设、问题衔接、材料选取、任务设定以及情境迁移等角度提炼了设计和实施的策略。既能提升学生的跨学科思维和解决问题的能力,也为教师探索问题情境和任务驱动下“跨学科主题学习”教学模式提供了参考。
舞蹈是一种使用肢体语言进行情感演绎的艺术,其主要依靠各种肢体动作完成场景的表演。舞蹈表演者只有将舞蹈的感染力表现出来,才能真正打动人心。高中舞蹈教学在引导学生进行情感表现方面应当引起重视,要提高学生对舞蹈作品的理解能力,强化学生舞蹈基本功能力训练,做好学生舞蹈音乐节奏感训练,培养学生舞蹈动作想象能力,由此提升学生的表现力。