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辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
中央16号文件的出台和全国高校辅导员队伍建设工作会议的召开，使每一位辅导员感到党中央对高校辅导员队伍建设的高度重视。加强辅导员队伍建设，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础，对于维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展，对于推进素质教育、促进大学生全面发展都具有十分重要的意义。
面对辅导员工作新的机遇与挑战，如何做好辅导员本职工作，开辟学生管理工作的新途径？本人结合六年的辅导员工作实践，试就以下几个方面谈谈自己的体会。
一、做好辅导员，首先要有“四心”
第一就是要有爱心。这爱心并不是简单意义上的爱，而是对待学生要一视同仁，以出于对学生负责的态度，关心他们的利益，立足于他们自身的成长和发展，这样学生才能听你的，才会真心把你当作前辈和好朋友。在做学生思想工作的时候，我们也不能用更不需要用简单的说教，把道理讲明白了，无需更多要求，他们也会自觉努力。
第二是要细心。学生工作很琐碎，但却没有小事。在工作中，我通过设立班级信息员，建立和关注班干部QQ群，利用手机短信等多种途径，经常与学生保持联系，及时发现学生中出现的看似小问题的大问题，及时通报、及时处理，以免造成日后工作的被动。
第三是要有耐心。学生无论什么时候、无论什么事，只要找到我，都是耐心对待，也许有的事情我也没有更好的办法，但是有了好的态度、愿意倾听就能使我和学生走得更近。
第四就是要有责任心。学生管理工作千头万绪，却是联系到对学生成长、对家长负责、对学校发展、对社会稳定的大事，做好学生工作，辅导员责无旁贷。
同时，我还随时注意自身角色转换，当好“几种人”，即平时做他们的朋友，学业上做他们的师长，生活上做他们的大姐姐，学生犯了错误时我就做公正的法官。努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
二、工作必须深入实际，不能浮于表面
第一，要充分了解学生情况，不了解学生，很难做好学生管理工作。所以对我管理的全部学生，我都建立了详细的档案，从生活背景、家庭情况、平时表现、学习成绩、兴趣爱好等都一一作了记录，收集他们的联系方式，便于工作的开展和落实。
第二，对学生经常关注的焦点和热点，我也给予极大的关注，像男生喜欢运动和军事，女生喜欢娱乐和艺术，说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，自然就更容易开展工作。
第三，经常深入学生当中，通过经常性的班会，走访学生寝室等，及时了解学生情况，有针对性地开展学生管理工作。
同时也利用手机短信、移动QQ等多种现代的通讯手段，搭建与学生互动交流的多个平台，这种方式既经济又快捷，达到事半功倍的效果。
三、在学生日常管理过程中，也要讲究一定的工作方式方法和技巧
作为专职辅导员，至少面对数百名来自全国各地、背景不同、条件不同、性格迥异的学生共同学习和生活四年，而且这些学生是时刻在变化和发展的，在这种情况下，我采用“分类学”的方法，分门别类抓重点。
首先是抓好几个时期。新生入学期是学生最迷惘、最好奇，渴望了解与被了解的时期，这时候我主要抓好新生入学教育和制度建设，开展适应新生特点的各种活动；学业中期是学生成长和成熟的时期，思想活跃，我重点做好学生过级和培养专业学习兴趣；毕业前期，学生已具相当的独立主观意识，我以朋友的角度和过来人的身份给他们提供择业建议，鼓励报考研究生和公务员。第二，“抓两头，促中间”。我尤其重视学生骨干（学生干部、学生党员）的队伍建设和梯队建设，通过举办学生骨干培训班等方式，加强学生骨干队伍培养和教育，使学生骨干树立正确的干部意识。通过建立学生骨干联系后进生，担任新生副班主任，组建学生骨干讲师团等方法，充分发挥学生骨干的三自功能和模范带头作用。在抓好学生骨干力量的同时，也十分重视后进生的日常教育和管理。第
三，注意因人而异，因材施教。针对不同专业学生特点，有针对性的开展学生工作，结合专业培养目标，注重学生个性张扬。例如，广告学专业的同学比较感性，而法学专业的学生则比较理性，有较强的逻辑思维能力，处事冷静，针对他们的特点，我们就要有针对性地开展学生管理工作，鼓励学生个性发展，充分发挥他们的长处。
四、要学会用“力”
第一，要充分发挥学生自我管理的“动力”。学生有参与管理的热情和愿望，我非常注意保护和发挥这种积极性，尽量给学生提供一个展示自我的舞台，并在工作中给予建议。第二，要会“借力”；学生工作千头万绪，光靠一个人的力量是不够的，这就需要善于且敢于“借力”。学院领导、学科负责人、导师等，以他们丰富的阅历和渊博的知识，往往能受到学生的普遍认同。对于这一点，我有比较深刻的体会，在学生日常管理工作中，除了自身耐心细致的工作以外，也经常邀请学院领导、学科负责人、导师等，一起帮助做好学生管理工作和思想教育工作，齐抓共管，取得了较好的效果。比如，在学生考研、考公务员方面，除了多种渠道鼓励他们之外，也尽量为学生创造良好的复习环境，并邀请已考上研究生、公务员的同学介绍经验。第三，要会给“压力”；在学生过级方面，我除了通过多种方式、多种渠道、不同场合经常性跟学生强调过级的重要性之外，组建老生讲师团，邀请已过四、六级的同学为低年级同学介绍经验，并经常性地督促他们，不让他们放松思想，多次邀请学院领导和学科负责人开好学生动员大会；在学生就业方面，除了建立党员联系制度，利用移动QQ群、手机短信等多种方式，经常性与毕业生保持联系的同时，也把就业工作中的重点和难点与学院领导沟通；在学生的其他管理工作方面也是如此，这一切都为我院各项学生管理工作和各项成绩的取得了奠定了良好的基础。
五、开展经常性的学习和交流，努力提高自身文化素养和管理水平
除了自身不断探索学生管理工作的新思路和新方法外，也经常开展经常性的学习和交流，牢牢把握国家和学校对学生工作的精神和要求，学习和借鉴其他高校和兄弟学院被实践证明行之有效的做法；不断加强自身建设，勇于承担加强和改进大学生思想政治教育中的工作职责，更好地发挥应有的教育引导作用，自觉加强业务学习，努力提高自身文化素养和管理水平。
中央16号文件的出台和全国高校辅导员队伍建设工作会议的召开，使每一位辅导员感到党中央对高校辅导员队伍建设的高度重视。加强辅导员队伍建设，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础，对于维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展，对于推进素质教育、促进大学生全面发展都具有十分重要的意义。
面对辅导员工作新的机遇与挑战，如何做好辅导员本职工作，开辟学生管理工作的新途径？本人结合六年的辅导员工作实践，试就以下几个方面谈谈自己的体会。
一、做好辅导员，首先要有“四心”
第一就是要有爱心。这爱心并不是简单意义上的爱，而是对待学生要一视同仁，以出于对学生负责的态度，关心他们的利益，立足于他们自身的成长和发展，这样学生才能听你的，才会真心把你当作前辈和好朋友。在做学生思想工作的时候，我们也不能用更不需要用简单的说教，把道理讲明白了，无需更多要求，他们也会自觉努力。
第二是要细心。学生工作很琐碎，但却没有小事。在工作中，我通过设立班级信息员，建立和关注班干部QQ群，利用手机短信等多种途径，经常与学生保持联系，及时发现学生中出现的看似小问题的大问题，及时通报、及时处理，以免造成日后工作的被动。
第三是要有耐心。学生无论什么时候、无论什么事，只要找到我，都是耐心对待，也许有的事情我也没有更好的办法，但是有了好的态度、愿意倾听就能使我和学生走得更近。
第四就是要有责任心。学生管理工作千头万绪，却是联系到对学生成长、对家长负责、对学校发展、对社会稳定的大事，做好学生工作，辅导员责无旁贷。
同时，我还随时注意自身角色转换，当好“几种人”，即平时做他们的朋友，学业上做他们的师长，生活上做他们的大姐姐，学生犯了错误时我就做公正的法官。努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
二、工作必须深入实际，不能浮于表面
第一，要充分了解学生情况，不了解学生，很难做好学生管理工作。所以对我管理的全部学生，我都建立了详细的档案，从生活背景、家庭情况、平时表现、学习成绩、兴趣爱好等都一一作了记录，收集他们的联系方式，便于工作的开展和落实。
第二，对学生经常关注的焦点和热点，我也给予极大的关注，像男生喜欢运动和军事，女生喜欢娱乐和艺术，说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，自然就更容易开展工作。
第三，经常深入学生当中，通过经常性的班会，走访学生寝室等，及时了解学生情况，有针对性地开展学生管理工作。
同时也利用手机短信、移动QQ等多种现代的通讯手段，搭建与学生互动交流的多个平台，这种方式既经济又快捷，达到事半功倍的效果。
三、在学生日常管理过程中，也要讲究一定的工作方式方法和技巧
作为专职辅导员，至少面对数百名来自全国各地、背景不同、条件不同、性格迥异的学生共同学习和生活四年，而且这些学生是时刻在变化和发展的，在这种情况下，我采用“分类学”的方法，分门别类抓重点。
首先是抓好几个时期。新生入学期是学生最迷惘、最好奇，渴望了解与被了解的时期，这时候我主要抓好新生入学教育和制度建设，开展适应新生特点的各种活动；学业中期是学生成长和成熟的时期，思想活跃，我重点做好学生过级和培养专业学习兴趣；毕业前期，学生已具相当的独立主观意识，我以朋友的角度和过来人的身份给他们提供择业建议，鼓励报考研究生和公务员。第二，“抓两头，促中间”。我尤其重视学生骨干（学生干部、学生党员）的队伍建设和梯队建设，通过举办学生骨干培训班等方式，加强学生骨干队伍培养和教育，使学生骨干树立正确的干部意识。通过建立学生骨干联系后进生，担任新生副班主任，组建学生骨干讲师团等方法，充分发挥学生骨干的三自功能和模范带头作用。在抓好学生骨干力量的同时，也十分重视后进生的日常教育和管理。第
三，注意因人而异，因材施教。针对不同专业学生特点，有针对性的开展学生工作，结合专业培养目标，注重学生个性张扬。例如，广告学专业的同学比较感性，而法学专业的学生则比较理性，有较强的逻辑思维能力，处事冷静，针对他们的特点，我们就要有针对性地开展学生管理工作，鼓励学生个性发展，充分发挥他们的长处。
四、要学会用“力”
第一，要充分发挥学生自我管理的“动力”。学生有参与管理的热情和愿望，我非常注意保护和发挥这种积极性，尽量给学生提供一个展示自我的舞台，并在工作中给予建议。第二，要会“借力”；学生工作千头万绪，光靠一个人的力量是不够的，这就需要善于且敢于“借力”。学院领导、学科负责人、导师等，以他们丰富的阅历和渊博的知识，往往能受到学生的普遍认同。对于这一点，我有比较深刻的体会，在学生日常管理工作中，除了自身耐心细致的工作以外，也经常邀请学院领导、学科负责人、导师等，一起帮助做好学生管理工作和思想教育工作，齐抓共管，取得了较好的效果。比如，在学生考研、考公务员方面，除了多种渠道鼓励他们之外，也尽量为学生创造良好的复习环境，并邀请已考上研究生、公务员的同学介绍经验。第三，要会给“压力”；在学生过级方面，我除了通过多种方式、多种渠道、不同场合经常性跟学生强调过级的重要性之外，组建老生讲师团，邀请已过四、六级的同学为低年级同学介绍经验，并经常性地督促他们，不让他们放松思想，多次邀请学院领导和学科负责人开好学生动员大会；在学生就业方面，除了建立党员联系制度，利用移动QQ群、手机短信等多种方式，经常性与毕业生保持联系的同时，也把就业工作中的重点和难点与学院领导沟通；在学生的其他管理工作方面也是如此，这一切都为我院各项学生管理工作和各项成绩的取得了奠定了良好的基础。
五、开展经常性的学习和交流，努力提高自身文化素养和管理水平
除了自身不断探索学生管理工作的新思路和新方法外，也经常开展经常性的学习和交流，牢牢把握国家和学校对学生工作的精神和要求，学习和借鉴其他高校和兄弟学院被实践证明行之有效的做法；不断加强自身建设，勇于承担加强和改进大学生思想政治教育中的工作职责，更好地发挥应有的教育引导作用，自觉加强业务学习，努力提高自身文化素养和管理水平。