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叙事探究作为教师研究兴起的产物,不仅仅是一种研究方法,同时还是教师知识和教师发展的一种存在形式和表述方式。它的内涵在于对经验意义的探究,使研究回归到教师的"生活世界"。
论教师研究中的叙事探究
【摘 要】
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叙事探究作为教师研究兴起的产物,不仅仅是一种研究方法,同时还是教师知识和教师发展的一种存在形式和表述方式。它的内涵在于对经验意义的探究,使研究回归到教师的"生活世界
【机 构】
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深圳大学外国语学院;
【出 处】
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深圳大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2009年04期
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