【摘 要】
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目的 探讨护理教学中应用主动教学法的效果及意义。方法 选取我院2014年入学的护理生110名,作为研究组,本组学生在护理教学中采取主动教学法授课,另选取2013年入学且已完成护
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目的 探讨护理教学中应用主动教学法的效果及意义。方法 选取我院2014年入学的护理生110名,作为研究组,本组学生在护理教学中采取主动教学法授课,另选取2013年入学且已完成护理专业学习的护理生100名作为对照组,本组学生在护理教学中采取传统常规教学模式授课。通过问卷调查、期末检测考试等方式测评教学成果,对比分析两组学生入学时动机、学习积极性因素、对教师授课评价及学习成绩。结果 两组学生入学时动机、入学时学习信心比较,差异均无统计学意义(P〉0.05),但研究组入学后对护理专业课兴趣、参与教学兴趣及教学媒
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