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随着人类文明的进步，学习越来越凸现出它的重要性，建立学习社会的主张正逐步得以认同。学习是儿童主要任务。小学时期学习的质量．直接影响到以后的学习。我们试图从“悦读”这个基本学习活动的角度．让学生在与文本对话的过程中，感受到读书的快乐。立足于语文课堂的阅读教学指导。通过开展课外阅读活动，给学生以明确的阅读主题和多种样式的阅读文本，分阶段进行专题性的“悦读”，