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只有了解学生心理特点,灵活转换学习任务形式,才能调动学生思维的主动性与积极性。文章分析了信息技术教学中优化课堂教学的几种具体方法,努力构建信息技术的乐学课堂。
优化资源整合教学——构建信息技术乐学课堂的策略探讨
【摘 要】
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只有了解学生心理特点,灵活转换学习任务形式,才能调动学生思维的主动性与积极性。文章分析了信息技术教学中优化课堂教学的几种具体方法,努力构建信息技术的乐学课堂。
【机 构】
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江苏省太仓市弇山小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年13期
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