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【摘要】山区职业教育应培养学生知识经济的思想、感恩的思想、正确的人生观、价值观、高尚的审美观和情趣观、正确的就业观。
【关键词】山区职高生 知识经济思想 感恩的思想 人生观 价值观 审美观 情趣观 就业观
Mountainous area duty Gao Shengying raises several ideas
Fang Bin
【Abstract】The mountainous area vocational education should raise the thought which, the correct outlook on life, the values, the noble aesthetic standard and the appeal view, the correct employment view the student knowledge economy the thought that feels grateful.
【Keywords】Mountainous area duty Gao Sheng The knowledge economy thought Feels grateful thought Outlook on life Values Aesthetic standard Appeal view Employment view
山区职校学生普遍缺乏学习兴趣,成绩较差,许多学生有不同程度的不良习惯,对他们的教育对教师提出了更高的要求,我们认为应该首先从思想上入手,培养他们积极向上,努力进步,不断完善和逐渐提高的意识,着重从以下几个方面进行。
1.培养他们树立知识经济的思想
首先让他们理解知识的概念,知识是个非常广泛的概念,不仅仅是书本知识,更不能局限于老师讲解的专业知识,它还包括社会知识和实践知识即技能。因而学生在学校学习过程中既要学习好老师讲授的各科知识,同时要努力学好待人接物、人与人交往、礼貌礼节等各方面的知识,更要注重技能的培养。其次,要让他们认识到知识和经济是密不可分的,很多学生被社会上的一些现象迷惑,认为不读书或读不好书也可以挣钱,因而容易忽视知识学习,抱着混文凭的思想来读书。现代社会知识和经济联系越来越紧密,没有知识就没有更好的就业机会,就没有更好的发展前景,当然就没有更好的经济收入。举例来说一个教授一个小时的讲学可以抵多少个普通工人的收入,一个高级技术人才一小时的收入可以抵多少个初级工人的收入,知识含量高的产品比知识含量低的产品能够赚取的利润多得多。让学生认识到父母在外面风餐露宿,忍受各种困难都希望子女学得更多的知识,用知识去改变命运。教师应该教育学生努力学习各科知识,全面提高自己的素质,用知识武装自己,不要因为考试成绩较差而气馁,更要看到自己在其他方面取得了进步,获得了知识。
2.培养他们感恩的思想
山区的职高生大多是留守学生,缺乏父母关爱,缺少与父母间的交流,他们许多自私自利,把享用父母的劳动成果,享受社会和他人的帮助和关心当成理所当然,他们只知索取不知回报,只想到别人该为我干什么,从不想我应该为别人做什么,这必然导致很多父子(女)、母子(女)、同学、朋友、及与其他人很难融洽相处。因而加强学生感恩思想教育是山区职业教育必须重视的内容,要引导学生感悟父母的关爱、社会的温暖,学会回报和感恩。
3.正确人生观和价值观的教育
山区的职高生由于缺乏父母的引导,再加上受社会各种不良思想、风气的影响,他们崇尚金钱、崇尚权力,贪图享乐,好高鹜远,他们的人生观、价值观出现了问题,甚至很多迷失了人生方向以至走上违法犯罪的道路,职校教师应加强学生人生观和价值观的引导,使他们明白人生的目的和意义,正确对待学习、生活和工作。实现真正的人生价值。
4.高尚的审美观和情趣观
山区的职高生由于缺乏辨别是非的能力,他们常常受到一些媒体的误导和社会的影响,他们对美的理解和追求令人大跌眼镜,他们崇尚所谓非主流,喜欢通过奇装异服和标新立异来展示自己,博取别人的认同,他们常常迷恋网络和游戏,甚至暴力和色情,容易被不良情趣侵蚀和感染。加强审美观和情趣观的引导是职业学校教师面临的又一重要课题。
5.树立正确的就业观
山区的职高生由于受传统思维影响,他们看问题比较片面,他们总觉得未来的工作是打工,是比较低微的,他们向往大城市,他们又想专业对口,他们既想工作轻松、体面又想待遇高,因而对工作常常挑三拣四,这必然导致频繁跳槽,就业不顺。教师应引导学生正确认识工作是一种谋生的技能,是一个人独立的基石,社会的分工需要各种各样的工作,工作本身没有贵贱之分,应选择适合自己的工作并努力工作,只有辛勤的汗水才能取得硕果,只有劳动才能创造财富,克服不劳而获、一夜暴福的心理。要学会换位思考,认识到老板也很艰辛,只有通过自己的艰辛付出才能取得丰硕的回报。
总之,山区的职业教育应秉承德育优先,育人为主的思想才能使职业教育蓬勃发展。
【关键词】山区职高生 知识经济思想 感恩的思想 人生观 价值观 审美观 情趣观 就业观
Mountainous area duty Gao Shengying raises several ideas
Fang Bin
【Abstract】The mountainous area vocational education should raise the thought which, the correct outlook on life, the values, the noble aesthetic standard and the appeal view, the correct employment view the student knowledge economy the thought that feels grateful.
【Keywords】Mountainous area duty Gao Sheng The knowledge economy thought Feels grateful thought Outlook on life Values Aesthetic standard Appeal view Employment view
山区职校学生普遍缺乏学习兴趣,成绩较差,许多学生有不同程度的不良习惯,对他们的教育对教师提出了更高的要求,我们认为应该首先从思想上入手,培养他们积极向上,努力进步,不断完善和逐渐提高的意识,着重从以下几个方面进行。
1.培养他们树立知识经济的思想
首先让他们理解知识的概念,知识是个非常广泛的概念,不仅仅是书本知识,更不能局限于老师讲解的专业知识,它还包括社会知识和实践知识即技能。因而学生在学校学习过程中既要学习好老师讲授的各科知识,同时要努力学好待人接物、人与人交往、礼貌礼节等各方面的知识,更要注重技能的培养。其次,要让他们认识到知识和经济是密不可分的,很多学生被社会上的一些现象迷惑,认为不读书或读不好书也可以挣钱,因而容易忽视知识学习,抱着混文凭的思想来读书。现代社会知识和经济联系越来越紧密,没有知识就没有更好的就业机会,就没有更好的发展前景,当然就没有更好的经济收入。举例来说一个教授一个小时的讲学可以抵多少个普通工人的收入,一个高级技术人才一小时的收入可以抵多少个初级工人的收入,知识含量高的产品比知识含量低的产品能够赚取的利润多得多。让学生认识到父母在外面风餐露宿,忍受各种困难都希望子女学得更多的知识,用知识去改变命运。教师应该教育学生努力学习各科知识,全面提高自己的素质,用知识武装自己,不要因为考试成绩较差而气馁,更要看到自己在其他方面取得了进步,获得了知识。
2.培养他们感恩的思想
山区的职高生大多是留守学生,缺乏父母关爱,缺少与父母间的交流,他们许多自私自利,把享用父母的劳动成果,享受社会和他人的帮助和关心当成理所当然,他们只知索取不知回报,只想到别人该为我干什么,从不想我应该为别人做什么,这必然导致很多父子(女)、母子(女)、同学、朋友、及与其他人很难融洽相处。因而加强学生感恩思想教育是山区职业教育必须重视的内容,要引导学生感悟父母的关爱、社会的温暖,学会回报和感恩。
3.正确人生观和价值观的教育
山区的职高生由于缺乏父母的引导,再加上受社会各种不良思想、风气的影响,他们崇尚金钱、崇尚权力,贪图享乐,好高鹜远,他们的人生观、价值观出现了问题,甚至很多迷失了人生方向以至走上违法犯罪的道路,职校教师应加强学生人生观和价值观的引导,使他们明白人生的目的和意义,正确对待学习、生活和工作。实现真正的人生价值。
4.高尚的审美观和情趣观
山区的职高生由于缺乏辨别是非的能力,他们常常受到一些媒体的误导和社会的影响,他们对美的理解和追求令人大跌眼镜,他们崇尚所谓非主流,喜欢通过奇装异服和标新立异来展示自己,博取别人的认同,他们常常迷恋网络和游戏,甚至暴力和色情,容易被不良情趣侵蚀和感染。加强审美观和情趣观的引导是职业学校教师面临的又一重要课题。
5.树立正确的就业观
山区的职高生由于受传统思维影响,他们看问题比较片面,他们总觉得未来的工作是打工,是比较低微的,他们向往大城市,他们又想专业对口,他们既想工作轻松、体面又想待遇高,因而对工作常常挑三拣四,这必然导致频繁跳槽,就业不顺。教师应引导学生正确认识工作是一种谋生的技能,是一个人独立的基石,社会的分工需要各种各样的工作,工作本身没有贵贱之分,应选择适合自己的工作并努力工作,只有辛勤的汗水才能取得硕果,只有劳动才能创造财富,克服不劳而获、一夜暴福的心理。要学会换位思考,认识到老板也很艰辛,只有通过自己的艰辛付出才能取得丰硕的回报。
总之,山区的职业教育应秉承德育优先,育人为主的思想才能使职业教育蓬勃发展。