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多元智能教育理论对现代声乐教学的指导意义
多元智能教育理论对现代声乐教学的指导意义
来源 :民族音乐 | 被引量 : 0次 | 上传用户:michaelwf
【摘 要】
:
多元智能理论与歌唱 多元智能教育理论是哈佛大学心理学教授加德纳(Gardner)在其1983年出版的《智能的结构》(Gardner,1983)中提出的一个新的认知理论:人类至少存在7种以上的智能,即
【作 者】
:
李贞
【机 构】
:
广东外语艺术职业学院
【出 处】
:
民族音乐
【发表日期】
:
2012年3期
【关键词】
:
多元智能理论
教育理论
声乐教学
意义
现代
数学逻辑智能
人际关系智能
大学心理学
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多元智能理论与歌唱 多元智能教育理论是哈佛大学心理学教授加德纳(Gardner)在其1983年出版的《智能的结构》(Gardner,1983)中提出的一个新的认知理论:人类至少存在7种以上的智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能。
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