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社会成员要具有理性平和的社会心态,但小学高年级儿童面临升学、交往和青春期的情绪风暴等诸多压力,关注其情绪健康尤为重要.本文通过提名筛选、情绪测量等方法,将小学五年级82名儿童作为被试,分析不同类型儿童的情绪特点和影响因素,为高年级儿童提出相应的情绪管理策略,促进其社会良好心态的早日养成.
小学高年级儿童的情绪管理与对策研究
【摘 要】
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社会成员要具有理性平和的社会心态,但小学高年级儿童面临升学、交往和青春期的情绪风暴等诸多压力,关注其情绪健康尤为重要.本文通过提名筛选、情绪测量等方法,将小学五年级82名儿童作为被试,分析不同类型儿童的情绪特点和影响因素,为高年级儿童提出相应的情绪管理策略,促进其社会良好心态的早日养成.
【机 构】
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宿迁学院文理学院大学数学部
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2021年10期
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