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基于教育生态学理论和《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求，立足高中语文教学现状，坚持生态重构的科学性、策略重构的多维性、教学重构的人文性、课程重构的开放性原则，对语文教学生态进行重构，促进核心价值观、优秀传统文化等与语文教学的有效融合，发展学生核心素养，培养学生必备品格和关键能力。
语文教学生态重构理念的提出、重构原则与实践价值
【摘 要】
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基于教育生态学理论和《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求，立足高中语文教学现状，坚持生态重构的科学性、策略重构的多维性、教学重构的人文性、课程重构的开放性原则，对语文
【机 构】
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山东省淄博市淄川区教学研究室
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年31期
【基金项目】
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山东省淄博市教育科学“十三五”规划2017年度立项重点课题“基于丰厚人文底蕴的语文教学生态重构的策略研究(2017ZJZ023)”的部分成果
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