【摘 要】
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在小学低段教学中,由于学生自我调控能力差,常出现干扰课堂教学秩序的现象。那么,有效地对课堂组织教学进行调控就显得十分重要。对此,我们教师要根据课堂教学中的实际情况,
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在小学低段教学中,由于学生自我调控能力差,常出现干扰课堂教学秩序的现象。那么,有效地对课堂组织教学进行调控就显得十分重要。对此,我们教师要根据课堂教学中的实际情况,做到面向全体学生,坚持以人为本,对一些孩子给以巧妙的暗示,或借助外力及适时提问等多种方法和教学手段,把孩子的注意力吸引到课堂中来,从而让学生在自主、和谐、开放的教学氛围内快乐地学习。
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