论文部分内容阅读
<正>对话描写是语言描写中一种极其重要的写作表达方式,它能推进故事向前发展,塑造不同的人物个性。在对话描写中,提示语的作用不容忽视。目前中高段学生习作时,在提示语方面存在着诸多问题,主要表现在:提示语位置模糊、标点混乱、不够具体。三年级上册第二单元课文和语文园地强化了对话描写的形式。笔者以此为切入点,针对三、四年级学生的生理、心理及语言能力发展的特点,进行了系统的提示语强化训练。