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倡导核心素养导向的生物教学，充分体现了生物课程价值的要求。以生物课堂教学为载体，尝试从生物学核心素养的4个维度即生命观念、理性思维、科学探究与社会责任，分析全面提升学生生物学核心素养的方法与路径，为核心素养与生物学科的有效融合提供依据。
生物课堂教学中凸显核心素养的策略研究
【摘 要】
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倡导核心素养导向的生物教学，充分体现了生物课程价值的要求。以生物课堂教学为载体，尝试从生物学核心素养的4个维度即生命观念、理性思维、科学探究与社会责任，分析全面提升学
【机 构】
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陕西理工大学,陕西汉中龙岗学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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陕西省教育科学十三五规划课题(SGH16H085);陕西理工大学教改项目(SLGYJG1710);陕西省高等教育改革研究项目(15BY98)
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