【摘 要】
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英语专业课程设置不适应应用型人才培养的要求已是不争的事实。本文从英语专业毕业生应具备的能力素质入手,提出"以输出驱动输入"建设英语专业课程群的构想。文中区分了"组间
【基金项目】
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全国高等学校教学研究中心‘十一五’国家级重点子课题,“英语应用型专门人才培养方案研究”(项目编号FIB070335-A15-33)提供资助
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英语专业课程设置不适应应用型人才培养的要求已是不争的事实。本文从英语专业毕业生应具备的能力素质入手,提出"以输出驱动输入"建设英语专业课程群的构想。文中区分了"组间课程群"和"组内课程群"两个概念,分析了"高关联度课程"及"低关联度课程"的不同输出驱动方式。分析表明,输出驱动的群组化课程能打破课程之间互不关联的格局,平衡输入输出课程课时分配,使学生应用能力渐次达到大纲的要求。
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