【摘 要】
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<正>初中数学课的教学应结合具体的数学内容采用'问题情境——建立模型——解释、应用与拓展'的模式展开,让学生经历了知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知
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<正>初中数学课的教学应结合具体的数学内容采用'问题情境——建立模型——解释、应用与拓展'的模式展开,让学生经历了知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技能,增强学好数学的愿望和信心。新形势下,数学教育要求'人人学有价值的数学',故而新课程标准十分重视图形直观能力的培养。特别对于抽象的概念教学,要关注概念的实际背
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[摘 要]本文通过分析高职教育的特性,从市场需求出发,对目前高职会计教育课程设置进行了一些有益探索,对课程体系进行了构造,主要是专业课程体系的设立。相信高职会计教育在此课程体系下,学生完全能够掌握顶岗实习所具备的职业技能,并能顺利地适应工作岗位,能培养出适合市场需求的高等技术性会计人才。 [关键词]高职;会计专业;课程设置 [中图分类号]G718 [文献标识码]A [文章编号]1005-643
数学是对学生进行素质教育的重要科目,也是培养高技术人才的重要科目。因此,作为教师,如何在教学活动中充分发挥主导作用,抓好教学和教学中的素质教育,为国家造就大批高素质