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在2002年日本开始实施的新的<初中数学指导要领>的"指导计划的作成和内容的处理"中指出:"2、为了促进学生主体性地学习,培养学生数学性的观点和思维方法,要综合各领域的内容、与日常事象关联来设计合适的课题,将重视作业、观察、实验、调查等活动的课题学习放置在各学年指导计划的适切位置进行实施".
提高发展性思考力的课题学习
【摘 要】
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在2002年日本开始实施的新的<初中数学指导要领>的"指导计划的作成和内容的处理"中指出:"2、为了促进学生主体性地学习,培养学生数学性的观点和思维方法,要综合各领域的内容
【机 构】
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上海师资培训中心实验基地
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2002年3期
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