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心理学科中国化早期发展遵循了中国化意识的萌发、心理学科中国化意识的演进、心理学科中国化实践探索的发展历程．表现出以应用心理学与教育心理学为突破点、教育学家心理学家为主体、实现社会工具性为宗旨、行动先于思想等发展特点。
心理学科中国化早期发展的历程与特点
【摘 要】
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心理学科中国化早期发展遵循了中国化意识的萌发、心理学科中国化意识的演进、心理学科中国化实践探索的发展历程．表现出以应用心理学与教育心理学为突破点、教育学家心理学家
【机 构】
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河北师范大学教育学院
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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河北省2006年社会科学规划课题.课题编号：200603012
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