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本文从情绪智商理论的内涵以及情商在人的成功中的重要作用出发，提出了素质教育与情商发展具有内在的统一性，在素质教育中重视情商发展，反映了社会发展的客观需要，也是从教育经验中得出的必然结论，在学校教育中，不仅应该重视智力的培养和提高，而且应该重视对学生情感，意志，动机和人格等重要心理素质的教育和培养。