【摘 要】
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“两学一做”学习教育不是下猛药、出重拳的“集中治疗”,而是长流水、不断线的“日常保健”.各级党委必须准确把握这一特点,立足抓常抓长抓细,切实用好日常教育途径、教育方
【机 构】
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“两学一做”学习教育不是下猛药、出重拳的“集中治疗”,而是长流水、不断线的“日常保健”.各级党委必须准确把握这一特点,立足抓常抓长抓细,切实用好日常教育途径、教育方式,积极探索务实管用的长效机制,确保学习教育成效得以巩固深化.通过调研,接受来自党员及群众反映的实际问题,以及在调研过程中通过自查发现的在党建工作中存在的各种问题,都可以更好的为接下来的党建工作提供指引,更好的服务于党建工作,使党建工作更好的引领业务工作,双向促进反馈,更好的融合.
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