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幼儿园区域活动能够拓展幼儿的思维能力，引导幼儿根据已学知识解决学习与生活中的问题，使孩子可以在游戏中成长，实n现深度学习的良好目标。但从目前幼儿园区域活动材料投放情况来看，仍存在着些许问题，比如区域活动材料较为单一、材料选择不够自由n等，从而导致区域活动的整体游戏效果较差。因此，幼儿园教师应创新、优化材料投放的方式，科学指导幼儿完成材料的应用与选择，使幼n儿园区域活动有效开展。基于此，本文主要阐述幼儿园区域活动中材料投放的问题及对策，希望能够为广大幼儿教师提供参考。