论文部分内容阅读
摘
不让孩子输在起跑线上
【摘 要】
：
摘 要：文章针对低年级学生在日常的数学学习中容易出现的问题进行分析，并找出对策，帮助低年级的学生尽快适应小学学习生活，找到合适的学习方法。 關键词：注意力;思维;语言表达 一、低年级学生数学学习中的问题 听课方面：有的学生不会聆听，对老师讲的内容听得一知半解，听到自己会的内容就激动，急于表现自己;但对于自己不会的，不听不参与;对于其他同学的发言更是觉得跟自己无关。 作业方面：读题不仔细，粗
【出 处】
：
课堂内外·小学教研
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
听评课活动的成效一定程度上取决于教师群体中的文化，只有形成开放、民主、合作的教師专业共同体文化，听评课才能真正发挥促进学生有效学习和教师专业发展的作用。但是，相当一部分教师把听评课当作一种任务，更有甚者，不少学校把听评课当作一种考核手段，于是听评课者和上课教师之间就变成了“评价”与“被评价”、“考核”与“被考核”的不平等关系，而不是平等的合作者的关系。这样的听评课活动根本谈不上合作与共享，研究意义
目的探讨长链非编码RNA（lncRNA）BDNF-AS在肾癌组织中的表达，及其对肾癌细胞增殖、迁移能力的影响和分子机制。方法采用实时反转录聚合酶链反应（rRT-PCR）检测2017年5月至2018年7月鄂东医疗集团黄石市中心医院67例肾癌患者癌组织、癌旁组织及正常肾小管上皮细胞株HK-2和肾癌细胞株A498、ACHN、OS-RC-2、Caki-1、786-O中BDNF-AS基因表达水平。以BDNF
目的探讨非小细胞肺癌(NSCLC)化疗患者预后的影响因素。方法抽取2016年10月至2018年10月在苏州大学附属常熟医院呼吸内科行化疗治疗的NSCLC患者57例，统计其2年短期预后情况，采用单因素和多因素分析找出影响NSCLC化疗患者预后的影响因素。结果57例NSCLC化疗患者中预后良好39例(68.42%)，预后不良18例(31.58%)。单因素分析结果显示，NSCLC化疗患者预后不受性别、年
目的探讨上尿路结石患者输尿管软镜碎石取石(FURL)术后并发尿脓毒血症的危险因素。方法抽取2015年5月至2020年5月克拉玛依市人民医院收治的68例行FURL治疗的上尿路结石患者为研究对象，所有患者术后随访1周，统计患者尿脓毒症发生情况并根据是否并发尿脓毒症将患者分为发生组与未发生组。比较两组患者临床资料，经单因素、多因素分析上尿路结石患者FURL术后并发尿脓毒血症的危险因素。结果纳入的68例行
黄玉红，一个让人眼前明媚起来的名字。 无论是在语文教学上，还是在学校管理上，她似乎都自带光芒——周围有那么多人喜欢她、尊敬她。教师们喜欢听她上课，喜欢听她评课。孩子们总是围绕在她身边，亲切地叫着“黄老师”，喜欢之情溢于言表。这也许就是“人格魅力”吧！而这样的教师，在今天的教育园地里并不那么多。也因此，黄老师以她独树一帜的风格，成为许多青年教师的榜样。 激情与爱心孕育了她的慧质诗心 黄玉红老师
目的探讨阿加曲班治疗急性缺血性小卒中的临床效果。方法抽取2019年3月至2020年5月太原钢铁(集团)有限公司总医院收治的急性缺血性小卒中患者86例，根据治疗方法不同分为分对照组(43例)和观察组(43例)。观察组采用阿加曲班进行治疗，对照组采用氯吡格雷治疗，比较两组患者临床治疗效果。结果两组患者治疗后7、14 d美国国立卫生院神经功能缺损评分(NIHSS评分)降低，与治疗前比较差异有统计学意义(
目的分析火针留针治疗寒凝血瘀型原发性痛经的临床效果。方法抽取天津医科大学第二医院门诊2019年1月至2021年1月收治的原发性痛经且符合寒凝血瘀型患者88例为研究对象，根据电脑双盲法分为观察组与对照组，每组44例。对照组选择常规西医药物治疗，观察组选择火针留针治疗。比较两组临床疗效，以及治疗前后中医证候(小腹冷痛、腰骶酸痛、肢体畏寒、肛门坠胀)积分与视觉模拟评分法(VAS)评分。结果观察组总有效率
目的比较分析虚挂线多切口引流术和传统挂线法治疗高位肛周脓肿的应用价值。方法抽取2015年7月至2020年7月濮阳市中医医院收治的高位肛周脓肿患者82例，分为观察组(41例)与对照组(41例)。对照组采用传统挂线法，观察组采用虚挂线多切口引流术。比较两组临床效果、术后恢复情况(住院时间、创口愈合时间)、视觉模拟评分法(VAS)评分、大便失禁严重度(Wexner)评分、分泌物情况及复发率。结果观察组总