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具身认知为物理教学提供了全新的视角,以"曲线运动"一课为例,阐述并说明了物理教学向"身心融合"的具身学习转向的三种策略:分别是从"离身"到"具身"的实践转向,从"低阶"到"高阶"的思维转向,从"浅层"到"深度"的素养转向。
具身认知视角下的物理教学转向——以“曲线运动”公开教学为例
【摘 要】
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具身认知为物理教学提供了全新的视角,以"曲线运动"一课为例,阐述并说明了物理教学向"身心融合"的具身学习转向的三种策略:分别是从"离身"到"具身"的实践转向,从"低阶"到"高
【机 构】
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江苏省锡东高级中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年23期
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