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随着计算机教育的广泛普及，很多学生在升入大学后都会有一定的计算机基础知识，但由于地域的不同，学生的水平存在差异参差不齐，传统的教学方式无法满足一部分学生的需求。计算机文化基础课的分级教学模式正好可以解决这一问题，根据不同层次学生的需求定制不同的教学目标，激发了学生的兴趣和求知欲。
计算机文化基础课的现状和分级教学探讨
【摘 要】
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随着计算机教育的广泛普及，很多学生在升入大学后都会有一定的计算机基础知识，但由于地域的不同，学生的水平存在差异参差不齐，传统的教学方式无法满足一部分学生的需求。计算机文
【机 构】
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哈尔滨市医学职工中等专业学校,黑龙江 哈尔滨,150000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年13期
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