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作为初中教育阶段的重点学科,计算机教学符合时代发展的要求,能够为社会培养高质量的综合应用型人才。但是与其他的学科相比,计算机教学所涉及的内容和形式相对比较复杂,教学难度较高,因此存在诸多的教学问题和障碍。站在宏观的角度,主动将理论分析和实践研究相结合,对初中计算机教学中所存在的问题和相应的对策进行深入的解读,以期为提高该学科教学质量和水平提供一定的借鉴。