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近些年情境德育在高校得到了广泛的重视和应用。教学实践证明,情境德育运行模式的主要环节都交织在一种既相互对立又相互依存的二元关系中,这些二元关系的有机融合是情境德育产生实效的关键因素,因此,只有通过对情境德育二元融合机制的探究才能有效地构建高校情境德育运行模式。这种机制包括:知与行合一的情境德育目标、教师与学生“视界融合”的情境德育内容、情与理交融的情境德育内涵以及价值引导与自主建构有机结合的情境德育过程。