论文部分内容阅读
据调查和媒体新闻显示，成长在物质生活丰裕的当代青少年，其情感世界的匮乏与麻木，令人堪忧。他们本应怀着一颗感恩的心积极生活与学习，但现实生活中，更多学生表现出来的是对家长、老师、对学校，甚至是对社会的不满与抱怨，缺乏基本的感知幸福的能力和素质。语文的教学目的之一是要塑造学生，培养其人文素养，完善其健全人格。其中，情感教育是语文教学的重要目标之一。因此，笔者认为，