浅谈初中英语口语教学的现状与教学策略

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cqc465330937
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中英语教学除了对课本知识的教学外,还应该注重学生的英语综合能力培养.长期来看,初中英语口语教学仍然存在着许多问题和不足,因此,对学生的口语能力进行培养是初中英语教师的重要任务.本文对初中英语口语教学存在的问题做了分析,提出利用英语对话提升初中英语口语教学对策.
其他文献
摘要: 商务英语泛读课程是英语专业商务方向的核心课程之一,它为后续商务英语课程的学习打下了坚实的基础。为进一步提高商务英语泛读课的教学质量,我们“语料辅助的商务英语泛读教学”项目研究课题组对我院的商务英语泛读教学情况进行了调研,并进行了相关分析。此次调查反映出了商务英语泛读课在教材、师资、培养模式、教学方法和教学手段上存在着一些问题。文章在调查分析的基础上,对商务英语泛读教学提供了一些探索性建议,
英语独立学习能力是学生学习英语时主体性的基本内核。培养学生英语独立学习能力是每个英语教师教学艺术的体现。    一、走出死记硬背的英语学习误区,培养学生正确的学习理念    英语的学习是一个渐进式过程,滚动式过程,英语学习是靠积累、靠反复运用刺激大脑中枢神经而得以不断强化的过程。英语学习是基于一定方法,具有一定规律可循的。大多数英语教师都认为英语天天背、默才能天天落实,这种扣死书本的方法固然可以夯
摘要: 心理优势是指在教学过程中支持、支配、暗示、诱导学生在学习中争强好胜、会强会胜、能强能胜,终于强胜的一种心理活动。本文论述:通过营造和谐氛围,培养自信心;因人设计任务,树立自信心;帮助学生成功,提高自信心;适度宽容错误,增强自信心;鼓励性评价,强化自信心等五方面的尝试,使学生逐步形成学习英语的那种“必强必胜”的良性心理定势,培养学生的成功心理优势。  关键词: 英语学习 成功心理优势 培养