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在制图课程教学实践中应实行分层教学，应充分考虑学生的个体差异，将教师的个别辅导、分组辅导、集体辅导与学生的自学、分组学、全体学有机地统一起来，有助于培养学生学习兴趣，充分发挥学生学习的自主性，变“要我学”为“我要学”让学生的个性和特长得到充分的发展，更好地完成制图课程的教学目标。
面向全体因材施教——在制图教学中实施分层教学的探索与实践
【摘 要】
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在制图课程教学实践中应实行分层教学，应充分考虑学生的个体差异，将教师的个别辅导、分组辅导、集体辅导与学生的自学、分组学、全体学有机地统一起来，有助于培养学生学习兴趣，充
【机 构】
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漳州市第一技工学校
【出 处】
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中小企业管理与科技(下旬刊)
【发表日期】
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2012年9期
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