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介绍重音与可理解性。结合对盐城工学院国际合作办学班级学生的一项词汇重读音节位置的测试,分析重音产出和感知中的位移现象,发现学生对英语重音感知较为薄弱。从音系结构、音节重量、最小对立体和重音模式、词缀类型四个方面探析词重音位置的变动。
ELF背景下大学生英语词重音错位问题及分析——以中外合作办学班学生为例
【摘 要】
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介绍重音与可理解性。结合对盐城工学院国际合作办学班级学生的一项词汇重读音节位置的测试,分析重音产出和感知中的位移现象,发现学生对英语重音感知较为薄弱。从音系结构、
【机 构】
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盐城工学院外国语学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年江苏省社科应用研究精品工程外语类课题项目“基于移动语言学习的英语发音可理解性研究”(项目编号:18SWB-19)
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