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英语学习者的听力水平已被认为是衡量其整体语言水平的一个标尺,但是,传统的英语听力教学模式是很难帮助学生提高听力水平的,这就要求现代的听力教师要在听力课中扮演多种角色,并发挥自身职能,努力帮助学习克服学习中的困难,提高听力能力.
教师在听力课堂中的角色意识
【摘 要】
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英语学习者的听力水平已被认为是衡量其整体语言水平的一个标尺,但是,传统的英语听力教学模式是很难帮助学生提高听力水平的,这就要求现代的听力教师要在听力课中扮演多种角
【机 构】
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榆林学院外语系
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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