没有了惩戒权,班主任该何为?

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  班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。当班主任确实不容易,这几乎是每个班主任的心声。
  之前,本刊于2011年第11期刊登《教师惩戒权的合理性及其异化问题探讨》一文后,引发了众多读者尤其是班主任朋友们的共鸣,同年12月,教育部公布的三大教师专业标准尽管缺乏惩戒内容,但都明确提出,教师要尊重幼儿或学生人格,不讽刺、挖苦、歧视幼儿或学生,不对幼儿或学生体罚或变相体罚。由此, “惩戒权”再一次成为大家热议的焦点:没有了惩戒权的班主任该如何管理班级呢?
  为此,本刊选取“班主任惩戒权”为这期专题,从现象、原因、对策等方面探讨惩戒权缺失背景下的学生管理问题,以期为学校校长或班主任教师带来一点新的思考,相信今后的“惩戒教育”会更多源于爱、真诚、理智,更多源于学校、教师、家长、学生和社会之间的相互尊重、沟通、理解与宽容,以及更多源于政策、法律法规的明文信息。
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