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一、理论依据现代教学模式论认为，教学本质是一种环境的创造，需要创造引人人胜，活泼、轻松的氛围，让教师的教与学生的学达到“活化”的程度，才利于知识信息的传递．课程教学正是由一个个教学环节组成的．开头更是一个重要的环节，“好的开头是成功的一半”．因此，教师能够创设教学情境，抓住学生的好奇心理，巧妙导人新课，激发学生的求知欲望，激活学习动机，显得尤其重要．物理情境是指在教学活动进行过程中，由师生的主观心理因素和教学中物理客观环境因素构成的一定教学氛围和场景，简单地说，就是师生的“情”与物理的“境”的有机融合．在