【摘 要】
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目的分析某省迁建型独立学院辅导员心理资本与职业认同的现状、影响因素及二者的相关性。方法采用职业认同量表、心理资本量表和自行设计的一般情况调查表，运用随机抽样的方法对浙江省11所迁建型独立学院305名辅导员开展问卷调查，采用中位数检验、Spearmen相关分析和逐步回归分析对调查问卷进行统计学分析，评价心理资本与职业认同的现状、影响因素及其相关性。结果辅导员心理资本和职业认同得分分别为（4.61±2
【机 构】
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310018 杭州，浙江工商大学办公室,浙江工商大学马克思主义学院,
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目的分析某省迁建型独立学院辅导员心理资本与职业认同的现状、影响因素及二者的相关性。
方法采用职业认同量表、心理资本量表和自行设计的一般情况调查表，运用随机抽样的方法对浙江省11所迁建型独立学院305名辅导员开展问卷调查，采用中位数检验、Spearmen相关分析和逐步回归分析对调查问卷进行统计学分析，评价心理资本与职业认同的现状、影响因素及其相关性。
结果辅导员心理资本和职业认同得分分别为（4.61±2.57）、（4.91±2.86）分；心理资本与职业认同呈明显正相关（P<0.01）；心理资本对职业认同具有积极影响。
结论迁建型独立学院辅导员心理资本与职业认同水平处于中等水平，应针对不同特征开发其心理资本来提高辅导员职业认同水平。
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