【摘 要】
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目的 探讨在骨科教学中三维有限元与PBL模式相整合应用的效果.方法 选取首都医科大学2015年8月—2017年2月临床医学专业本科五年级实习学生87名,随机性分成三班,普通班29名,
【机 构】
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首都医科大学附属北京潞河医院创伤骨科
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目的 探讨在骨科教学中三维有限元与PBL模式相整合应用的效果.方法 选取首都医科大学2015年8月—2017年2月临床医学专业本科五年级实习学生87名,随机性分成三班,普通班29名,实验1班29名,实验2班29名.普通班在骨科教学中采取传统教学方法,实验1班在骨科教学中采用PBL模式教学方法,实验2班在骨科教学中采用三维有限元与PBL模式相整合的教学方法.比较三班学生的骨科理论、实践考试成绩以及学生对教学效果的主观自评情况.结果 普通班骨科理论分数（69.39±2.61）分,骨科实践考试成绩（6
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