【摘 要】
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随着钢琴教育在低龄儿童中的普及,越来越多的儿童选择学习钢琴这门艺术,但钢琴的基础学习多少会有些枯燥、乏味,因此儿童在学习过程中会对钢琴产生排斥的心理,导致学习的过程
【机 构】
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四川师范大学 四川 成都610100
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随着钢琴教育在低龄儿童中的普及,越来越多的儿童选择学习钢琴这门艺术,但钢琴的基础学习多少会有些枯燥、乏味,因此儿童在学习过程中会对钢琴产生排斥的心理,导致学习的过程并不像想象中的愉快和轻松.对于钢琴教师来说,在钢琴教学的过程中要关注每个学生的性格和先天条件,根据不同学生因材施教,培养儿童的学习兴趣.本文从怎样学好钢琴和怎样运用让学生感兴趣的方法练琴并结合在音乐教学的实际经验来论述兴趣对于儿童学习的重要性.通过对一些孩子进行的比较研究发现,用激励学习法和引导学习法这两种方法对于提高孩子学习兴趣是有效的.相对于传统的钢琴学习“硬方法”,上述方法更注重儿童心理上的建设.除了从老师的角度来让儿童产生对钢琴的兴趣,家长也应该进行引导,给孩子营造一个音乐的氛围和学习环境.还有一方面,儿童要有一本优质的教材,让孩子能够专注于教材上,从而自发的练习钢琴.本论文从以上几种方法来提高儿童学琴的兴趣.
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