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本文提出在电路分析课的具体教学过程中,首先要加强基础知识的传授,其次要强化基本实践,引导学生多练,由此启发学生主动性思维,包括辨证思维能力,逻辑推理能力及自学能力。
电路分析课要注重基础概念教学与思维能力培养
【摘 要】
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本文提出在电路分析课的具体教学过程中,首先要加强基础知识的传授,其次要强化基本实践,引导学生多练,由此启发学生主动性思维,包括辨证思维能力,逻辑推理能力及自学能力。
【机 构】
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广州广播电视大学广东广州,510030
【出 处】
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广东广播电视大学学报
【发表日期】
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1999年2期
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