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民办高校的办学质量长期以来备受关注,而关于决定民办高校办学质量的教师发展这一课题却研究不足,这不仅影响教师个人职业发展,也影响学生的利益和民办高校的长远利益。从研究民办高校教师职业发展的内涵入手,深究民办高校教师职业发展的特点及成因,试图找出一条适合民办高校教师职业发展的特色路径,以此促进民办高校教师职业发展,确保高等教育环境的生态平衡。